Помощь в трудной ситуации

В образовательной среде должность "социальный педагог" была введена совсем недавно, в 2000 году. Увеличение количества детей с отклоняющимся поведением, рост детской преступности и числа неблагоприятных семей продиктовала эту необходимость. Ранее обязанности социального педагога выполняли, или классный руководитель, или организатор по внеклассной работе.

Социальный педагог – это специалист, который занимается социальными проблемами учащихся, налаживает отношения со сверстниками, с семьей. Интересен тот факт, что, несмотря на свой молодой возраст, профессия эта существовала и в более ранние века. Истории известны благотворительные организации и сострадательные люди, которые финансировали и строили приюты для бездомных детей, сирот, нанимали педагогов для воспитания подрастающего поколения.

Социальный педагог повсюду представляет и защищает интересы детей, подростков, в своей работе руководствуется только законом и международными правовыми актами. Он взаимодействует с органами милиции, в частности, с подразделениями по делам несовершеннолетних, с судами, органами опеки, с психологами и педагогами. Специалист этого профиля работает с трудными подростками, консультирует родителей, организовывает мероприятия по их воспитанию.

Социальный педагог оказывает помощь выпускникам школы в вопросах профориентации, и содействует летней занятостью учащихся. Кроме того, социальный педагог взаимодействует с органами Российского Красного Креста, в вопросах оказания помощи семья и детям из социально-незащищенных категорий.

В течение всего учебного года социальный педагог ведет работу по отслеживанию посещаемости и успеваемости, проводит педагогические рейды и обследование социально-бытовых условий и санитарного состояния жилья учащихся, участвует в работе  школьной службы медиации и волонтерском объединении.

Социальный педагог в школе выполняет следующие задачи:

• Анализирует личностные проблемы учащихся, чтобы своевременно оказать им социальную помощь.
• Планирует и организует процесс разработки программ адаптации учащихся к современным социальным условиям, контролирует их проведение и прогнозирует последствия.
• Консультирует детей, классных руководителей, родителей.
• Содействует созданию психологически комфортной и безопасной для личности обстановки, установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

Кроме прочего социальный педагог тесно взаимодействует с органами социальной защиты населения в вопросах консультирования и помощи родителям детей-инвалидов, опекунам и попечителям.

Социальный педагог осуществляет работу по 7 основным направлениям:

• работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации и детьми «группы риска»;
• работа с органами полиции, в частности, с подразделениями по делам несовершеннолетних;
• работа с социально-незащищенными категориями семей;
• работа с родителями;
• работа с педагогическим коллективом;
• работа по профилактике употребления ПАВ и пропаганде здорового образа жизни;
• работа по профилактике преступлений и правонарушений.

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.
Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому как нигде актуальной является работа психолога в школе. 
Организация психологической службы, являющейся основным звеном, организующим психологическое обеспечение в школе, преследует следующие цели и задачи.

• диагностическая работа;
•     коррекционно-развивающая работа;
•    консультативно-просветительская работа

...

• 1. Консультирование и просвещение педагогов
  2. Консультирование и просвещение родителей.
  3. Консультирование и просвещение обучающихся.

•    содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
•   содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
•     оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
•   содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки, которые помогли бы педагогам в решении ими следующих задач:

•    организовать эффективный процесс обучения школьников;
•    построить взаимоотношения со школьниками и коллегами на взаимовыгодных началах;
•    осознать и осмыслить себя в профессии и обучении с другими участниками внутришкольных взаимодействий.

Описание службы школьной медитации

• 1  пункт
• 2 пункт
• 3 пункт

...

Текст ...

Дополнительный текст